天津开发区职业技术学院

物流管理专业《货代与报关》课 程 评 析

一、课程设置和教学目标

（一）课程设置

   《国际货代与报关》是我院物流管理专业的专业技术课程，是一门实践性很强的实务性必修课程。本课程为64课时，周课时为4学时，并有16节实训课。

本课程是在《国际贸易概论》、《国际贸易实务》的基础之上开设的，是这两门课程的延伸和实际操作。开设该课程，目的在于培养懂得外贸单证基本知识、熟悉外贸单证工作的操作与管理、熟练掌握外贸制单的技能技巧的专门人才。

（二）课程简介 

《国际货代与报关》这门课程的开设是针对目前人才需求存在的巨大缺口，为开发区、保税区培养全方面的物流全才。广大学生可以在本课程的学习中学习到信用证的相关知识，包括定义、种类、内容、收付程序；通晓汇票、发票、运输单据、保险单据等常见的结汇单据以及其他结汇单据，譬如装箱单、检验证书、受益人证明、装船通知、船公司证明的含义和填制方法；了解托运单、报关单、出口收汇核销单灯费结汇单据的含义和填制方法。

在结构上，由理论知识和实践操作两部分组成。在讲解过程中教师紧贴教学大纲，注重学生综合能力的培养，以“实用”“够用”为原则，培养“单证员+报关员”的双证型人才。

（三）教学目标

1.知识目标：掌握信用证的相关知识，理解信用证的业务流程；熟悉汇票、本票、支票三种常见的结汇单据，尤其要熟练填制汇票，掌握其业务流程；填制其他单据，譬如：装箱单、报关单、检验证书、出口收汇核销单等单据的含义和缮制方法；

2.能力目标：通过本课程的学习，广大学生可以熟练准确的填制各类结汇单据，如：汇票、发票、装箱单、检验证书、保险单等。

3.素质目标：通过大量的填单练习，广大同学们可以培养出耐心、细致的工作态度，吃苦耐劳的工作作风，胜任繁忙的单证工作、货代工作。

（四）教学安排

本课程在第四学期开设，授课总学时为64学时，周学时为4课时，有16节实训课。《国际货代与报关》要求具有较强的实践能力，加入适当的实训课，使其与理论课有机结合，有利于提高学生对知识的理解和应用。

教 学 时 间 分 配

课程内容	理论课	实训课
第一章  外贸单证概述	2
第二章  信用证	6	4
第三章  商业发票	4	2
第五章  汇票	6	2
第六章  运输单据	8	4
第七章   保险单据	2
第八章   原产地证书	2
第九章   其他常用结汇单据	6	2
第十章   托运单	2
第十一章 报关单	8	2
第十二章 出口收汇核销单	2
实训课	48	16
合计		64

二、师资与教材

（一）师资

1.学历结构

本课程组教师均为本科以上学历，在读硕士2人，课程组成员教学经验较丰富，既擅长讲授理论课，也具有较多的实践经验，“双师型”特色非常突出，3人具有物流师资格证书。

2.年龄结构

本课程的教学队伍的年龄结构合理，中青结合，以青年教师为主，平均年龄27岁，年轻能干，精力充沛，干劲十足。

3.学缘结构

在本课程组的教师毕业于4所不同高校，2人于南开大学经济学院硕士在读，研究生比例达50%。

4.师资配备

本课程教学队伍师资配备相对较为合理，初步形成了合理的教学梯队，其中中级职称1人，初级职称3人。

5.课程组成员介绍

课程组主要成员的基本情况如下：

（1）高音，讲师，现在南开大学攻读硕士学位，周课时12课时。

（2）唐卫红，助教，现在南开大学攻读硕士学位，周课时12课时。

（3）黄亚静，助教，现在天津开发区职业技术学院任教，周课时16课时。

（4）常青平，助教，现在天津开发区职业技术学院任教，周课时16课时。

（二）教材

1．使用情况： 教材名称：外贸单证

出版社：浙江大学出版社

2.教材建设：本教材为高职高专规划教材，书中详细阐述了各项外贸业务中外贸单证的种类、内容、缮制方法和常见的信用证条款，理论稍有理论化、典型化，教师根据教学大纲本着“够用”原则对教学内容进行了适度的删改和调整。

①对实践工作中不常用的海关发票进行了删减

②由于与同学期开设的课程《物流运输组织和管理》在某些教学内容上相近，对托运单、货票、航空主运单、分运单、集装箱场站收据等进行略讲。

③本课程要求培养学生的动手能力，根据教学大纲的要求，我们自编了16课时的实训教程，以培养学生的实践操作能力。

④为达到考取职业资格证的目标，将该教材与国际商务单证员、报关员培训内容相结合，参考报关员考试教材增添了很多新的知识和技能。

3．网络教学环境

学院有方便快捷的校园网，并设有专门提供学生使用的计算机机房和电子阅览室，长期向学生开放，方便学生上网查询和学习。

三、教学改革：

本课程组成员在注重教学理论研究的同时，不断在现有条件下加强学生实践能力的锻炼，针对本学科的教学改革及发展建设开展教学研究活动，主要内容涉及教学方法、教学手段、教学体系、教学内容、课程设置、师资队伍、实训基地建设、职业资格证书培训等，提出了以下教改项目和措施：

（一）、认清教与学的关系，充分发挥师生两个积极性

教学活动是师生的双边活动，除了充分发挥主讲教师的主导作用并与其他老师协同作战外，还必须充分发挥学生的主体作用，根据同学们的反应调整、改进教法，只有这样才能取得良好的教学效果。课前一定要作好相关方面准备和板书设计，以使自己胸有成竹，从容上阵，忙而不乱。特别注重讲好导论课，打响第一炮。“良好的开端等于成功的一半”，教师的主导作用就要着力于调动学生的主体作用。充分发挥两个积极性，拧成一股绳，劲往一处使，才能取得良好的教学效果。

（二）、认清知识与能力的关系，在培养能力上多下功夫

1、整体环节上，遵循感性——理性——实践的认识规律，采取看、听、练、讲的四段教学法

看：让学生在课前有计划的做好预习工作；听：在预习的基础上做到有针对性的听老师讲解，做到有的放矢。练：当天就安排室内实习课，按理论课总结出来的制单方法，填写相关的其他单据，以增强记忆；讲：让同学们将自己做完的练习向其他同学进行讲解，互相批改，这么做，既可以强化记忆，又可以弥补自己在听的过程当中得不足，不断完善自己的知识体系。这样，由感性到理性再到实践，构成一个完整的认识过程。从中既掌握了较扎实的基础知识，又培养了学生的实践操作能力。

  2． 同类单证采用异同对比法，找共性，抓个性，同中求异

在授课过程中，有些单据的性质类似，内容相近，如：重量单、装箱单、尺码单，这一系列发票的补充单据，在教学中就采取了异同对比的教学方法，找共性，抓个性，求同存异，重点讲解装箱单的填制方法，其它单据由同学们自己总结，自行填制，找出共性，区别个性，取得了较好的教学效果。

3.新旧对比法，以旧引新，讲新复旧，异中求同

讲新概念、新知识时，利用新旧对比法和前后联系法，寻求它们间的共性和内在联系，找出它们间的个性和区别，从而把新知识纳入到旧知识的网络中，既便于掌握新知又利于复习巩固旧知。如教师在讲授海运提单地过程中，重点讲解了pre-carriage by, place of receipt, ocean vessel, port of discharge, port of loading, place of delivery这几个空，从中引出了via和in transit to的区别，并把他应用在航空运单和多式联运提单上。

(三)、理论紧密联系实际，加强实践性环节

外贸单证属实践操作性课程，加强实践是培养实际工作能力的重要手段。因书本知识多是理想化、典型化的理论，与复杂多变的实际有相当的距离。因此要培养实际工作能力，学校必须加强实践性环节，使广大同学在毕业后就能从事实际工作。

1.多用实物

在教学过程中多向同学们展示在贸易过程当中实际使用的各种单证，使同学们对结汇的单证有更直观的认识。在教学中多举案例，多做分析，增强同学的灵活应变能力。

2.坚持每章总结讨论，培养教学能力

逐章总结讨论，既是深入复习巩固，把知识概括，系统化的需要，又是培养和锻炼同学学习能了的重要手段和方法。每章结束后，由全班同学共同总结，先由老师指明总结的重点内容，由同学们自己进行总结，之后进行交流。通过交流，同学们不仅可以巩固课内知识，还可以交换填单的方法，一举两得。

　　3.小组活动任务化

“小组活动任务化”是以学习材料为线索、以学生为主体、以活动为形式来组织学生通过思考、合作完成某一任务的小组学习活动。在这种学习活动过程中，学生始终保持一种积极的、主动的学习状态，任务的参与者（即小组成员）之间运用对外贸各种单证缮制的理解进行交流与合作的过程是一种互动的过程。学生在这一过程中懂得外贸单证的基本知识、熟悉外贸单证工作的操作与管理、熟练掌握外贸制单的技能技巧。

4.直观教学法 

选用真实的信用证，让同学们反复阅读，缮制其要求的各类单据，化抽象为具体，进行直观教学。

5.模拟训练法

采用仿真外贸单证工作的形式进行实训，让学生在这种真刀真枪的演习中提高缮制单证的能力。

通过进行以上教学方法、教学手段的改革，广大同学在掌握课内知识上态度更加积极主动，理解更加透彻，取得了较好的教学效果。

四、课程建设与设想

（一）校内实训基地建设

《国际货代与报关》是实践性较强的课程，强调学生的动手能力和操作能力。需要根据信用证填制大量的单据，但就我们专业目前的实训室情况来看，面积较小，设备相对较少，只能进行演示，无法满足全年级同学电子制单的要求，所以目前我们在实训上尚停留在纸质单据上，无法进行电子制单。

（二）校外实训基地建设

走出校门，开拓局面，争取在1年内建立校外实训基地1-2个，为学生进一步强化专业技能训练，培养经营管理能力，适应工作岗位实际需要提供了良好的实训环境。

（三）继续推行和深化现行的特色教学方法及手段，努力提高教学质量尤其是提高学生的外贸单证实务操作能力，通过强化训练，让学生在专业技能方面学有所长，考取“国际商务单证员”以及“报关员”的资格证书率高于学院平均数，为毕业生顺利地走上并适应涉外经贸工作岗位打下坚实的业务基础。